本学期教师课堂教学质量评价工作即将开展，为更加科学、合理、公平、规范地评价教师课堂教学，促进教师提升课堂教学质量，并为推荐选拔教学质量优胜奖教师和学年优秀教师提供重要依据，教务处于11月25日上午召集会议，专题研究教学质量评价有关问题。四系两部教学主任、办公室主任、院级教学督导等系部领导和相关人员参加会议，会议由教务处冯萌处长主持。
会议总结了以往我院评教工作开展情况及存在的主要问题，分析了今年评教工作面临的一些新情况，新问题，并广泛征求了四系两部对现有评价体系和评价方法的意见与建议。会议认为，目前由学生、同行、系部、督导组成的四方评价主体比较全面，评价指标和方法比较科学，评价结果基本符合教师教学现状，但评价在操作层面还存在教师、学生思想重视不够，评价工作要求不能完全落实到每个操作环节上，评价指标繁琐等问题。针对这些突出问题，经会议协商，本学期的教师课堂教学质量评价仍沿袭四方评价主体及其各自所占比例，为避免评价的盲目性，在运作层面，要求各部门各司其责，努力使评价要求落实到实处，要求各系部领导、督导员、教师深入课堂，在听课基础上给予督导评价分数和教师互评分数；为增强评价结果的可比性，要求系部按学院规定的档次比例给予教师系部评分，便于双肩挑教师在全院范围内综合评价。会议重申了教学质量优胜奖和年度优秀教师评比推荐的指标比例、计算办法和操作流程。