我院是实行警务化管理的院校，管理是学院学生工作中的传统“强项”，相对而言，专业教育引导则显得“弱项”。为了改变这一学生教育管理中一直存在的“短板”，进一步促进学生管理与专业学习的深度融合，强化学生职业技能培养，做好职业规划，在学院党委的统筹部署下，安全防范系自去年开始进行专业辅导员制改革试点，经过一年多的实践，取得了一定的经验。
一、建章立制，认真履职
担任专业辅导员的专业教师，均为各专业骨干，专业建设及教学工作繁重，为了不增加专业教师负担，使专业辅导员工作有效实施，安全防范系以“主动参与、职责明确、认真负责”为原则，在教师自主报名基础上，系党政会议综合考量，确定人选。出台《安全防范系专业辅导员工作职责》、《安全防范系专业辅导员考核办法》等相关制度，要求全体专业辅导员严格按要求开展工作，做学生思想、学业、职业的引路人。系里实施定期交流汇报制，通过台账检查、学生座谈等方式，全面掌握专业辅导员的履职情况。
二、形式多样，关爱学生
辅导员的工作是纷繁复杂的，更是多样化的，而所工作的对象――学生的思想更是日趋复杂的，要想在较少的时间内把工作做得更好，在学生心目中树立好的形象，工作热情和责任心是尤为重要的。一年多以来，安全防范系专业辅导员通过区队会议、社会实践、技能指导、谈话谈心等方面开展了卓有成效的工作。
1.掌握情况，集中突破。
当系里召开完辅导员聘任大会后，各专业辅导员马上召集区队学生，告知他们作为辅导员的主要工作内容包括心理辅导、专业技能拓展、就业指导等，希望他们能充分发挥自己的特长，明确今后的发展目标。通过各种区队会议，专业辅导员老师充分了解了区队学生的思想状况、学习状态和就业观念。针对这一状况，各专业辅导员开展了一系列教育活动，帮助学生树立正确的“三观”，以及正确的就业择业观念，为学生提供及时有效的就业信息，提高学生就业技巧。
2. 专业辅导，按需满足。
各专业辅导员针对区队学生的核心课程内容及学生的实践兴趣点，利用安防系良好的实践教学条件，将实际工程中的案例在实训场里进行了模拟的训练，同时也对学生讲解了真实工程环境的注意事项等，学生的专业学习热情和实践能力得到了有效提升，2010级毕业班学生的专业技能考核通过率显著高于2009级。
图1 辅导员带领学生赴行业调研
3.社会实践，广泛参与。
为了培养学生对专业学习的积极性，增加行业认识，专业辅导员组织了“安防进社区”、拓展训练、行业调研等系列社会实践活动，各项活动充分发挥区队干部的主观能动性，设计问卷调查表，设计活动标志，有主题、有计划、有总结。我系学生在专业辅导员的带领下，在学院周边的云水苑、清雅苑、福雷德、香榭里、大都风情等5个小区开展调查问卷，进行安防知识普及，获得好评；调研杭州恒基消防工程技术有限公司、日本能镁防灾减灾株式会社（杭州超能电子技术有限公司）、浙商银行以、浙江快达建设安装工程有限公司、浙江大华技术股份有限公司等多家知名消防、安防企业，学生的行业经验进一步丰富。
图2 安防进社区活动
图3 户外拓展活动集体照
4. 心理疏导，排解困惑。
新时期的大学生，思想活跃，每个人在生活、学习方面都会遇到些个人问题，这些问题如果解决不好，轻则影响学习，重则影响个人今后发展。对学生思想上的引领，体现在具体的实施，那就是谈心。从小蜜罐里长大的学生即将面对人生中的又一次重大抉择，难免不知所措，心慌茫然。对未来的不确定和专业的不认可会更加剧他们的这种心理。如何让他们对专业认可，对自身有良好的定位，可以说是专业辅导员的重点工作。我系各专业辅导员能够积极深入学生中间，了解学生思想状况，针对违纪、挂科等重点学生，及时找其谈心，从对事物的判断、人生的思考、个人的具体问题等多个角度与之沟通，化解心结，重燃热情，如1名外省籍学生，平时懒散，学习不积极，专业辅导员通过作为其毕业论文的指导教师的机会，通过毕业实践和论文的指导，使其转变了观念，毕业后将去当地的一家安防企业从事安防相关的工作。从目前快毕业的情况看，出现问题的同学，大部分得到了开导，逐步走向成熟。