近年来，学院一直把教学公开课作为提高教师教学水平，提升教学质量的重要手段。如何使公开课在教学改革中发挥更大作用，也是教学研究的一个课题。对此，学院教学督导部门一直非常重视这个问题研究与工作开展。一方面倡导和组织各系部开展公开课教学，另一方面组织各系部就公开课内容与形式的改革进行探讨研究与实践。目前，全院公开课教学已逐步形成制度，公开课教学已蔚然成风，并取得了较好的效果。
以推进实践教学为切入点，深化公开课教学。学院公开课教学最初主要集中在理论教学方面，通过开展公开课，探讨课堂理论教学规律、研究教学方法、交流教学经验，提高教师的教学水平和课堂教学质量。随着工学结合人才培养模式改革的深入，如何把理论教学与实践教学更紧密结合起来，建立以工作过程为导向的课程体系以及与之相适应的教学方法与手段，是课程改革的一个重要方面。公开课作为教学交流与教学研讨的一个平台，如何发挥更为有效的示范作用，对公开课的教学质量与效果提出了更高要求。一年来，学院督导室与各系部把课改的重点放在实践教学环节上，并且通过开设以实践教学课程为主要内容的公开课，研讨与交流实践教学体系架构、实践教学内容、方法与手段的改革，提高实践教学质量。公开课教学的深化与发展，为课程改革起到了非常好的推进作用。
抓特点，重类别，提高公开课教学质量和示范作用。本学期共组织开设了12次公开课，其中9门是实践教学课公开课，形成有以下亮点：1）各系部组织公开课均本着“能力中心”原则，重视技能培养，力求“教、学、做”结合。各门课程根据自身特点均进行了不同程度的探索，如林秀杰老师的《数据库应用》重点介绍数据维护表单设计，老师在机房边讲授边操作，学生坐在电脑前边听边看边练，这样大大有利于培养学生的动手能力。凌彦老师的《网络信息的侦察与取证》要求学生掌握Encase获取硬盘的方法、并学会擦除和恢复硬盘。潘建民老师的《监狱分监区工作实务》在校内实训基地模拟监禁中心进行，师生在完全仿真的环境里组织教学活动。何欣老师的《口才实训》意在培养学生演讲才能，以学生分别演练为主，教师讲授点评为辅，实际效果很好。王林福老师的《擒拿技能》作为警体实训教学，通过实战演练教学，培养学生抓捕控制技能，取得较好教学效果。在三堂理论课教学中也重视把实践能力的培养纳入其中，如唐长国老师的《民事诉讼法》，在较为系统地介绍知识要点的同时，安排大部分时间组织学生讨论案例。这种运用案例分析与讨论式教学的方法受到学生的欢迎。2）专任教师与行业专家相结合。在公开课授课老师的选择上，既安排了本校老师，又聘请行业专家，这种专兼结合的教学形式，既给专兼职教师创造了切磋交流与研讨的平台，又使教学内容更好地体现了理论与实际的结合。3）骨干教师与系部领导起带头作用。在公开课教学中，系部领导和骨干教师均能亲自带头上好公开课，对推动公开课教学的改革与创新起到了很好的作用。
公开课教学的改革与实践，推动了学院的课程建设，提高了教师的教学质量、学生的学习质量以及教改研究工作，为学院更进一步开展工学结合、警学结合人才培养模式的改革起到积极作用。学院将继续加强公开课教学的理论研究与实践探索，为提升整体教学水平，争创国家示范性高职院校而努力。