在学院党委正确领导和各部门大力支持下，信息技术与管理系在新生中队 积极推进学生“三自”（即自我教育、自我管理、自我服务）管理试点工作。自 3 月 21 日 开始，通过近一个月的探索实践，取得了一定成效。 一、建章立制、健全机构 1 、 进一步完善制度建设 该系领导高度重视学生“三自”管理工作，在实施学生“三自”管理工作之前，系总支书记李恩兵牵头制定了学生“三自”管理工作实行方案以及学生群体素质测评实施办法，并在大队学管例会上开展讨论，对评价内容的可操作性进行深入细致的分析和研究。为了确保群体素质测评顺利开展，成立了以大队长为组长，团总支书记为副组长，学生会主席、纪检部长、副部长、卫生生活部部长、学习部部长为成员的测评领导小组，分层次，有计划、有步骤，开展区队考核工作。 2 、 进一步健全组织机构 在常规工作管理中，实行一级抓一级，逐级对上级负责的责任制。即大队长、团总支书记工作对系党总支书记负责，中队长工作对大队长负责，队长工作对中队长负责，区队委、团支部工作对队长负责，班长工作对区队长负责，团支部工作对团总支书记负责。在健全岗位负责的基础上，各责任人依据各自的职责，充分调动积极性，开拓创新，因时制宜，灵活高效地开展管理工作。 二、明确方法、落实行动 1 、建立班务会制度 “班”根据每个区队的人数以及学生寝室分布情况进行设立，每个区队设有 4 到 6 个班，每个班 8 至 10 人。周日晚上在教室上完第一节自修课后，由各班班长组织在寝室召开班务会。班务会内容形式多样化，可以讨论学习生活，或讨论管理的，也可以学习学院领导讲话及学院有关文件等等，做到有步骤、有针对性，有层次性的开展。班务会上鼓励每个学生踊跃发言，以培养学生在不同场合说话的胆量和勇气，提高语言表达能力和演讲口才。其作用在于促进学生在班务会上开展批评与自我批评，养成自我检查、自我调节的良好习惯。同时要求学生每周进行小结，针对“三自”管理中存在的问题，进行自我剖析，落实整改措施。班务会由轮值的学生做好发言记录，最后由班长进行一周点评，表扬班里好人好事，有针对性地提出下一周应该注意事项。经常性的班务会活动取得了较好效果：班会是有组织的学生思想交流渠道，对学生的成长和养成良好的学习、守纪习惯具有促进作用。同时能有效唤起同学们自我教育、自我管理、自我服务的自觉意识。 2 、寓教育于训练之中 根据“铸警魂，强技能，重实战”的要求，该系注意到警察院校的训练与教育应该是相通的。训练是教育的载体之一，教育也应寓于训练之中。在学生列队指挥上， 过去的做法只是少部分学生干部轮流队列指挥，这对学生整体素质发展不利，因为它只是培养了少数学生干部掌握队列指挥的技能，大部分学生没机会得到锻炼，不利于学生整体素质的提高。因此，在试点工作中该系进行了改革。比如 ：以班为单位开展队列晨练，每个学生轮流担任指挥员，挖掘了他们的内在潜力，培养了每个学生既是战斗员又是指挥员的角色意识，既提高了每个学生的指挥能力，也增加了同学们的竞争意识。 实践证明，自 从 采取了轮流队列指挥之后，每个学生在训练场上相互配合更加默契，争当指挥员的积极性非常高涨。过去那些在队列训练中，不够认真的学生，在轮流指挥的推动下，不仅自己严格遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任心。这种寓教育于训练之中的方法使每个学生得到了锻炼，增强了集体观念，突出了团队的凝聚力；根据大学学生“三自”管理的特点，提供了 每个学生参与公平、公正民主管理的平台，有利于提高学生综合素质与能力。 三、注重引导、严格管理 1 、狠抓学风建设，提高学生自控能力 中队是贯彻落实学生“三自”管理的中坚力量，在学生常规管理中起着主要的作用。 在试点工作中，该系积极探索，有的放矢，采取了一系列行之有效的措施，抓好学生的学习和生活。如：中队学管干部经常放弃双休日休息时间，对区队委、班长进行管理理论知识的培训。培训内容广泛，形式多样，有思想教育、军事技能培训、召开座谈会、有针对性学习等活动；对违纪学生进行谈话沟通，并组织起来进行统一的思想教育和军事训练；中队长、队长经常碰头研讨学生管理工作，达到思想认识统一。同时巡查早、晚自修学生在教室学习情况，坚持听课制度，走访学生寝室等，通过多方面、多渠道掌握学生学习、生活动态，对学生做到底数清、情况明、信息灵；正确引导系学生会、区队干部开展各项检查落实工作。在常规管理中发现少数学生学习自控能力较差的，就及时进行思想沟通，并为自控能力欠缺的学生定下学习目标，时时督促学习。对外省籍基础稍差的学生，帮其分析原因，引导他们与成绩优秀的同学多交流沟通，并且采用互相帮助的办法提高学生自我学习兴趣，促进共同进步良好学习氛围的形成。 2 、以生为本，以情带生 学生 能否健康成长，其关键因素在于教育工作者本身的素养。俗话说：强将手下无弱兵，什么样的将就能带出什么样的兵。学院基层学生管理实行系总支、大队、中队三级管理体制，而中队长、队长接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，加强中队干部的政治素养尤显重要。为此，该系提出：规范学生警务化管理行为，首先要规范干警自身警务化的行为；提高学生的素质，首先要提高管理者的素质。在教育工作中，从为人师表，率先垂范和尊重每一位学生的人格入手，既明确管理者与被管理者的关系，更把学生看成是亲人、朋友，真诚相待。要 以生为本，以情带生。 针对在平时警务化管理中出现违纪的学生，跟其谈话沟通时坚持“三先”原则：“管事先管人、管人先管心、管心先知心”，处理师生之间关系时要具有耐心、爱心、责任心。当学生来办公室谈话时，可以请学生先坐下来慢慢地谈，以聊天的方式进行沟通。首要是了解学生思想动机，稳定学生情绪，掌握学生遇到的困难等情况，不但要做到知其所想，知其所急，知其所需，同时还要充分相信同学们都有一种高尚的理想追求目标，有一种强烈的实现自我人生价值的愿望。每次谈话之初，都先给学生一个解释和申诉的机会，做到主动、热情地与学生进行思想交流。谈话中要以情感化学生、以理说服学生、以爱心引导学生，营造和谐的氛围。通过学生本人的述说，从而了解具体实际情况，帮助学生一起分析原由，指出问题存在根源，用平常心、 公正心来善待每位学生，让学生发自内心地感到他们的成长离不开老师，离不开组织上的关心和爱护。在交流过程中，一定要摆正自己的位置，用客观公正的心态，去赢得学生的信任。 四、试点工作取得阶段性成效 通过一系列的试点工作，取得了良好效果。 主要表现在以下四个方面： 1 、通过让每个学生进行队列指挥尝试，既使每个学生得到很好锻炼，掌握了一定技能，又增强了团队凝聚力和战斗力。在晨训中表现尤为突出，做到了以区队为单位整齐带出校门，整齐带回；跑步行进中，做到队形、排面整齐统一，口号响亮有力，较好地展现了警院学生的良好风貌。 2 、课堂纪律、早晚自修纪律得到明显好转，同学们的学习自觉性、主动性进一步提高，学风有了较大的改变。 3 、内务卫生，做到内务整齐统一，尤其是被子折叠、物品摆放上有了新的起色。 4 、实行轮流做班会主持与记录，使每个学生都得到了锻炼，学生的组织能力和写作能力得到一定提高。 总之，通过改革与创新学生“三自”管理工作，同学们对自身严格要求的必要性、团队凝聚力的重要性有了更深刻的理解，责任感和荣誉感得到进一步加强，组织管理能力和警事技能得到进一步锻炼，学风有了较大转变，为创优工作打下良好基础。 五、 对进一步深入开展班务会工作的探索思考 1 、坚持班务会制度毕竟只是在一个中队进行试点，在实践工作中难免会遇到这样那样的问题。下一步应该继续摸索经验，加强宣传，特别要加强与该系中队之间、上下级之间以及职能部门的沟通，使试点工作得以更好、更广泛的开展。 2 、班务会应该成为学生“三自”管理工作中的一项长效机制，要作为学生管理工作中一个重要方面来抓，上下联动，齐心协力，步调一致，从而达到学生“三自”管理工作的预期效果。 3 、学生管理干部要正确引导学生开好班务会。引导学生不仅本身应具有良好的品德素养和知识能力，同时还要在班务会上“扮演”好教育者的角色，担当起“三自”管理的责任，加强责任意识的培养，促进学生的全面发展。
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