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    教改措施：
    1. 明确了教育办学定位问题。黄兴瑞教授主持的《依托行业　服务社会　构建新型的警察类高等职业教育人才培养模式》 （获浙江省第五届高等教育成果一等奖）研究课题及《警官院校办学特色的思考》 （《浙江公安高等学校学报》，排名第一，2001、10）教学研究论文对警察类高职教育的办学定位作了明确的阐述。
    2. 根据高职类监狱管理专业学生岗位的知识和能力要求，构建课程体系。以罪犯心理咨询与矫正的基础理论为基础，以技能培养目标为主线，形成理论与实践相融合的课程体系。
    3. 开展实践教学改革。实践教学是《罪犯心理咨询与矫正》课程教学的一个重要组成部分，在近几年中，本课程组进行了一系列的研讨，创建了与本课程实践教学相配套的教学环境（1个罪犯心理矫治中心，1个模拟监区）和课内实践教学手册。
    4. 在传统教学手段和现代化教学手段结合方面取得了一定成果。本课程主讲教师叶俊杰撰写的《论多媒体在心理学教学中的应用》获学院教学改革研讨会论文二等奖， 并在2005年浙江警官职业学院第二届现代教育技术大赛中获一等奖。
    5. 考试改革。重视对学生参与教学过程和技能形成的评价，把评价学生的学习过程与学习结果结合起来，评价知识的掌握和实际的应用结合起来。

    解决的问题：
    1. 解决了高职类监狱管理专业学生培养的定位问题；
    2. 解决了《罪犯心理咨询与矫正》课程教学的实验实训体系构建问题；
    3. 解决了多种教学方法与手段相结合的问题。