《普通逻辑》是一门学习和研究思维的形式、思维的基本规律和思维过程常用的简单逻辑方法的课程，是一门帮助人们提高思维的自觉性、科学性和分析解决问题能力的工具性学科。
一、教学理念
　　本课程组认为高职院校的普通逻辑教学应定位于通识教育课程，应着眼于培养学生的思维素质和创新能力。
二、教学目标
　　本课程组认为在高职院校作为通识课的普通逻辑，其教学的终极目标就是提高学生的思维素质、创新能力，进而促进学生职业素养的养成和职业能力的培养。
三、教学内容
　　我们以逻辑思维能力训练为主线，将“普通逻辑”的教学内容划分为四个板块，两项重点。
四、教学方法与手段
　　本课程组坚持理论联系实际的教风，融知识讲授、能力培养、素质教育于一体，注重案例教学、启发式教学、讨论式教学等方法的综合运用。
　　在教学手段上，本课程组十分重视现代信息技术与逻辑教学的有机结合。
五、实训、实习与考核
六、关于本课程特色的说明
（一）教学团队有一定的优势
（二）教材选用针对性较强
　　本课程选用了由中国人民大学出版社出版的高职高专公共课系列教材《逻辑学教程》（课程负责人张志成编著）。于2007年9月得到高教出版社《教材周刊》的重点推荐。