抓住培训机遇 深化行业合作
促进安全防范技术专业建设的创新与实?
——浙江警官职业学?
浙江警官职业学院顺应安防这一新兴行业的迅猛发展，?000年在全国高职院校中率先创建了安全防范技术专业。该专业建设之初，在不断探索和实践中深刻体会到，专业的生存和发展离不开行业的依托和支持。因此，如何深化专业与行业的合作，进一步推动专业发展一直是专业建设中不断思考、不断探索的问题?
2004年，恰逢安防行业体制改革与高等职业教育的大发展。安防产业此时已经成为一个朝阳产业，伴随着企业对员工素质要求的更新以及新企业的不断加入，专业技术人员培训成为企业的迫切需求。浙江作为安防大省，率先启动了安防行业资信等级培训计划，规范和促进行业的发展，这给专业与行业的合作带来了新的契机。为此，秉承“顺应产业创专业、根植行业建专业、服务行业促专业”建设思路，抓住为行业提供培训服务这一机遇，找到了与行业深度合作的契合点。通过与安防行业建立的紧密合作关系和良好合作机制，切实掌握了行业最新的发展动态和人才需求情况，找准了专业的目标职业岗位，明确了学生的职业能力要求，与行业开展全方位的合作建设。从而闯出了一条行业服务与专业建设相互促进、良性互动、螺旋式上升的专业建设之路。经过几年的建设，专业的整体水平得到了较大的提升，特别是在课程建设、实践教学基地、教学团队等方面出现了一些创新性的成果。目前，该专业已成为全国高职院校中的一个特色专业，并在2008年成为中央财政支持的国家示范建设专业?
一、成果的基本内容
1、能力本位、课岗衔接，重构示范同类专业的课程体?
按照“岗?任务-能力-课程”的开发路径，打破原有的理论与实践各自独立的两段式课程模式体系，根据专业定位组织行业专家与职教课程专家全面分析课程体系目标与内容要求。立足安防系统安装调试员、施工管理员、工程助理设计师、系统维护员等职业岗位实际需要，构建与安防方案设计、软硬件安装调试、质量管理、系统维护等工作任务相衔接的课程体系，设计与安防产品选型、设备配置、工程实施、系统维护等能力培养相适应的课程内容。在专业学习领域开发出了理论实践相结合的《安防工程制图》、《安全防范技术应用》、《安防设备安装和系统调试》、《安防工程设计》、《安防工程施工与监理》和《安防系统维护与设备维修》等六门专业核心课程。同时按照能力培养递进的规律，设计了认知实习、综合实训、顶岗实习等独立设置的实践教学环节，以安防工程工作任务为导向，围绕职业能力和职业素质培养，重构了贴近岗位核心能力的全新课程体系?
几年来，编写校本教材12本，出版安全防范系列主干课程教材3本，填补了全国高职安全防范类专业教材的空白。拥有《安全防范技术应用》国家精品课程一门，《安防工程设计》浙江省精品课程一门，《安防工程制图》等四门院重点课程。课程建设的高质量保证了专业教学质量的提高，受到了同行专家的好评?
2、训字当头、技能为先，自主设计建设“双保障”实践教学基?
校内实训场所建设过程中，坚持“以核心职业能力培养为中心，兼顾行业培训社会服务需要”的指导思想，在“浙江省高等职业教育――安全防范示范性实践教学基地”和“国家高等职业教育下沙大学园区实训基地信息安全与安全防范示范性实训中心”的基础上，面对市场上无法找到相应的实践教学设备，其他院校也没有同类实践场所可以借鉴的情况，进行了充分的行业调研，广泛征集了培训学员建议，吸收了行业专家宝贵意见，打破原有的验证性实验为主的试验台模式，安防技术专业教师自主设计并建设了一系列仿真工作情境的专业实训场?
2005年以来，先后建设了包含仿真银行和超市等场所的安防工程综合实训场、安防技术综合实训场、安防工程制图实训室、消防实训室和模拟监禁中心，开发了一系列综合技能实训项目。保障了学生安防系统设计、施工、运行管理与维护、维修等技能训练的需要；保障了培训学员的安防技能培训、技能考级的需要?
3、筑巢引凤、共建共享，创建全国高职院校中第一家科技产业?
随着培训工作的深入开展和与行业的进一步合作，逐渐意识到浙江作为安防大省，缺少安防高新技术研发交流、新品展示和市场推广，特别是缺少创业企业孵化的集中平台；另一方面，安防工程企业规模较小，在学生进行生产性实训实习时存在点多、分散，难管理等关键问题。在认真研究了顶岗实习基地建设的校企合作模式和高校科技园的运行机制后，学院与杭州市经济技术开发区政府联合共建，在校内创办了全国高职院校中第一家科技产业园区——安防科技产业园。园区建筑面?000多平方米，为吸引优秀企业入园，并承担学生工学结合、顶岗实习、教师挂职锻炼等任务，场地实行零租金制，入园企业享受杭州经济技术开发区的一切优惠鼓励政策?br />
安防科技产业园的创建揭开了下沙高教园区各院校建设校内科技产业园区的序幕。一经公布便吸引了众多安防企业的关注，通过慎重筛选，确定了浙江大华科技股份有限公司?5家知名安防企业入园，其中浙江天工智能电子有限公司整体入驻园区。副省长盛昌黎在开园仪式上祝贺道：“浙江警官职业学院充分利用自身的教育资源，充分发挥高校的产学研优势，瞄准我国安防科技的前沿产业，不断探索，勇于创新，在较短时间内建设起一个具有一定规模和水平的安防科技产业园……，为学生实训实习、学生创业、教师‘双师’素质提高、高校与企业深度融合提供了平台”?br />
4、技能过硬、实践突出，打造一支省级实践教学团?br />
安全防范技术专业教学团队同时面临着专业人才培养和行业培训的双重任务，要求教师不但具备过硬的教学能力，而且更重要的是要具备丰富的实际工作经验和突出的实践能力。通过行业培训社会服务和安防科技产业园的创建，与安防行业建立了紧密的合作关系和良好的合作机制，为专业教师与行业一线人员交流合作搭建了桥梁。几年来，从企业引进高级工程?人、工程师2人。先后聘请行业技术骨?3人为兼职教师，并与两家安防科技园入驻企业达成人员双向互通、柔性流动协议。先后安?2名青年教师脱产到安防企业调研和挂职锻炼半年以上；组织教师参加各类资质、技术培训；选送中青年教师到浙江大学、美国WORCESTER州立学院做国内、外访问学者；主动承接各类培训教学、自主建设实践教学基地、参与行业技术标准制定等工作?br />
通过以上“引进、聘请、培养”相结合的多种途径加强师资队伍建设，有效提升了教师专业实践能力，优化了教学团队结构，密切了教师与行业一线的联系?008年安全防范技术实践教学团队被评为“浙江省首届省级教学团队”。该团队中，获“国家安全防范设计评估师”师资资?人（全国?45人）、智能建筑弱电工程师4人、全国电子类职业鉴定考评?人，1人为省级专业带头人，1人入选省“新世纪151人才工程”培养人员，1人获省高校优秀青年教师资助?br />
5、深度合作、共同发展，形成社会服务与专业建设良性互?br />
安防行业人力资源培训带来了专业教学理念和办学指导思想的更新，对人才培养目标确定、专业课程体系构建、教学内容改革、实践基地建设、师资队伍建设等起到了根本性的推动。专业建设既然得益于行业培训，就更要大范围深程度回馈于行业服务。服务行业思路沿着继续开展行业培训、拓宽行业培训范围、深化培训内容、开展行业其他方面合作等展开?br />
自开展浙江省安防企业资信等级培训以来，培训内容多次调整深化，得到培训学员的广泛好评?007年底，经中国安全防范产品行业协会理事长柳晓川、秘书长靳秀凤及中国安全防范产品行业协会、中国人民公安大学相关人员先后两次考察，“中国安防行业职业培训中心（筹）（杭州）”在本院正式成立，与中国人民公安大学“中国安防行业职业培训中心（筹）（北京）”形成南北呼应之势，行业服务范围迅速扩大。在社会服务能力迅速提升的过程中，专业建设水平迅猛提高，专业发展和社会服务形成了良性互动，共同发展?br />
二、成果的创新?br />
1、抢抓机遇，专业设置具有原创?br />
浙江警官职业学院敏锐地预见到安防行业的快速发展对安防技术应用型专业人才的迫切需求，2000年在全国高职院校中率先成立安全防范技术专业，并于2004年正式列入《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》。之后，全国范围内陆续有十多所院校开设了安全防范技术专业?br />
2、开放合作，社会服务助推专业发展
秉承“开放合作、共同发展”建设理念，依托专业建设基础，充分开放校内资源，以安防行业启动资信等级培训为切入点，大力开展培训等合作项目，深化与行业、企业的融合，从而带来了教学理念的更新，通过与安防行业建立的紧密合作关系和良好合作机制，对专业建设快速发展起到了根本性的推动?br />
3、深化改革，课程体系构建以能力培养为目标
集行业企业、高职教育专家和骨干教师之合力，不断深化课程体系改革，确保能力培养满足目标岗位的需要；确保课程内容体现行业实际发展方向；确保教学方法适应能力培养的要求，成为同类专业课程体系构建的示范模板?br />
4、自主开发，实践教学基地引领同类专业
在没有现成的实验设备及可借鉴经验的情况下，经过充分调研、广泛征集培训学员和行业专家的建议，自主设计并建设了一系列专业实践教学场所，充分满足学生专业技能训练及培训学员技能提高的需要，打造了一个全国领先的示范性实践教学基地?br />
5、多方共赢，安防科技园全国首?br />
安防科技产业园的创建填补了全国高职院校在建立大学科技园区的空白。科技园成功地探索了生产性实训实习基地建设的校企组合模式，以及“生产、实训、顶岗、就业、创业”各要素之间的良性运行机制，解决了工程类专业生产性实习点多、分散、难管理的难题，实现与企业的真正零距离对接?br />
三、成果应用与推广
1、学生质量，广受赞誉
专业建设的发展反映在毕业生质量的提高，依托校内实训基地成立的学生金盾安防兴趣小组对学生专业技能和综合素质的提高作用更为明显。毕业生安全防范技术职业资格证书获证率?8%以上，年平均就业率均?5%以上。用人单位一致反映安全防范技术专业学生实践技能强，吃苦耐劳，具有很好的团队协作精神，部分毕业生成为企业技术骨干，为工作单位的发展起到了积极的作用。毕业生管优?005年被评为百名“第二届全国优秀保安员”之一，受到周永康同志的接见和颁奖；在浙江台州快讯电子有限公司工作的毕业生梁天真等同学在工作一年后，就已经能独立承?50万的安防工程项目；参与安防工程实训场和模拟监禁中心建设的学生大部分被安防骨干企业主动录用；浙江汇昌科技有限公司对一位已经调离的女生留下的良好素质由衷称赞；金盾安防兴趣小组的发起?6届毕业生罗海成已经成立安防公司自主创业；安防龙头企业浙江大华技术股份有限公司通过参加培训进一步了解专业后?007年首次在我专业招收毕业生，经多轮考试选拔后将原招?名的计划增至10名?br />
2、专业建设，示范引领
专业建设、基地建设、课程改革等成果对全国其他院校同类专业有示范引领作用。教育部高职教育法律类专业教学指导委员会以我院安全防范技术专业的人才培养方案为蓝本，指导全国法律类高等职业院校教学计划的制定，推动了全国法律类高职高专教育教学质量和办学水平的提高。几年来包括中国人民公安大学等十八所院校慕名来本专业考察交流?004年《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》出台后，上海科学技术职业学院、海南政法职业学院、广东司法警官职业学院等院校陆续开设了安全防范技术类相关专业?br />
3、科技园区，多方受?br />
安防科技产业园建成至今，已有两届学生?56人参加了每人为期一个月?br />
生产性实习。有5位教师到入园企业进行为期半年的挂职锻炼，4位教师被入园企业聘为技术顾问，并共同参与工程和项目开发?br />
入园企业积极参与人才培养工作，有8位入园企业技术人员被聘为兼职教师，共同开发编写了《安防就业创业素质》教材和《工学结合实习手册》。专业学生受益于科技园的建立，目前已有两家学生创业的安防公司落户科技园?br />
4、服务水平，明显提升
?005年成为“浙江省安全技术防范行业协会培训中心”以来，至今已开展资信等级培?1期，培训企业员工6917人?006年安全防范设计评估师列入职业大典，学院紧抓机遇，主动提出承接培训任务?007年底，“中国安防行业职业培训中心”在全国确定两个培训点（筹），一处为浙江警官职业学院，另一处为中国人民公安大学?008?月，完成?2人的安全防范设计评估师师资培训任务?br />
依托专业建设成果，浙江省安全技术防范行业协会邀?名安全防范技术专业教师参与制定浙江省地方标准《浙江省安全技术防范工程设计规范》、《浙江省安全技术防范工程施工规范》、《社会治安动态视频监控系统技术规范》和《跨区域视频监控联网共享技术规范》，全国安全防范报警系统标准化技术委员会TC100邀?1名专业教师参与国家标准《安全防范视频监控数字音视频编解码技术要求》的制定工作，专业服务水平明显提升?
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