全国高职高专教育法律类专业教学指导委员会年会
暨高等法律职业教育改革与发展研讨会在浙江警官职业学院圆满闭幕
2009??3日，全国高职高专教育法律类专业教学指导委员会2008年年会暨高等法律职业教育改革与发展研讨会在浙江警官职业学院圆满闭幕?
上午8?0分，大会在浙警院报告厅继续准时举行，会议内容主要是交流各院校精品课程建设经验，每位精品课程主讲教师代表发言后，会议安排了提问互动环节，并请教育部高等职业教育研究所所长姜大源教授对课程建设情况进行点评。中央司法警官学院等6所院校的代表先后发言，介绍精品课程建设情况?
中央司法警官学院王进辉老师首先发言，向与会代表介绍了该院校《狱政管理学》的教学研究方法和概况。他在发言中指出，狱政管理教学研究应该注重实务，在日常的教学任务中突出三个“实”，即注重实验室、实训室、实训基地的实践教育，通过修改教材，整编师资队伍，来达到精品课程建设的要求。江西司法警官职业学院谢祥为老师从精品课程申报的要求、步骤方面对该院精品课程《行政法原理与实务》的建设进行了讲解，提出了在申报过程中所应注意的问题，并在课程实训方面提出了“文科实训理科化”的理念。浙江警官职业学院刘桂芝老师介绍了该院刚通过国家精品课程评审的《安防技术应用》的建设思路和举措，引起了与会代表的极大兴趣和关注，把上午的会议推向了一个高潮。山东政法学院张卫华副院长介绍了该院从高职院校升格为本科院校的课程建设后遇到的新问题，阐述了应用性、教学型本科学校的办学定位、课程体系设置定位、人才培养定位等一系列颇有新意的观点。宁夏司法警官学院教务处副处长吕学军介绍了该学院精品课程建设的主要措施。最后，浙江警官职业学院应用法律系主任唐长国介绍学院国家精品课程《民事诉讼法原理与实务》的建设情况。唐主任从课程建设的逻辑起点、建设思路、课程内容三个方面阐述了以人才培养为落脚点、以诉讼参与能力培养为出发点、以学生为中心、突出实践性的课程设计理念，以及注重学生实战能力培养，以典型案例为载体开发课程的思路和方法?br />
在每位老师介绍讲解之后，结合互动交流大家所提的建议和问题，姜大源教授即时进行点评。点评中，姜教授利用工作任务系统化理论，肯定了各院校精品课程开发建设中的成功经验，同时也分析了存在的问题，提出了改进的建设性意见和建议。同时，姜教授结合每个院校的精品课程个案，提出了一系列新的观点，特别是在课程开发建设的定位、教师资格的认定、实训与理论教学的结合、精品课程的申报要求、教材编写与设计的逻辑化系统化等方面为各课程建设负责人和与会代表指明了精品课程建设的方向，对现今高职教育所面临的形势和问题也做了精要的剖析，使代表们收益匪浅?
下午，全国高职高专校长联席会议主席、上海师范大学校长李进教授作了题为《我国高等职业教育改革方向与发展趋势》的专题报告。李教授从宏观、纵观和微观三个角度阐述了一流高职的价值取向、高职类型教育规律和教学实施群体（教师）的作用地位。从教育战略、教育内涵、教育创新、教育人才、教育管理、教育路径等6个方面提出了一系列很有创见、极富新意、启人心智的思想观点。李教授认为，在教学改革中务必重视师资素质的建设，使教师职业化，做到“干什么的教什么”；在教育竞争的浪潮中，应突出高职教育的特色，提高学生的综合素质，办学中逐步形成高职文化，使办学能够扎根企业。面前当前高职教育的各种问题和挑战，李教授提出了“主动服务社会，加快内涵建设”的应对措施，利用教育体制改革，推进技术性教学，使高职学生“会学，学会”，使高职教师“会教，教会”，使高职学生成为知识型和高技能的人才，满足社会的实际需要。在高职院校落实改革举措的诸多问题上，李教授认为，要重视教学成果展示和专业至高点建设，高职院校要具有自主知识产权的教改物化成果。办学中要明确发展方向，重视社会评价，择善而行，还要形成教学系统的团队精神，建立行业教育培训体系。李教授的报告内容前瞻性强，见解独到，涉及高职教育的方方面面，语言风趣幽默，富有感染力，赢得了与会代表的满堂掌声?
专题报告结束后，会议安排了院校长的即兴感言环节。各位院校长对教指委和浙江警官职业学院搭建这样一个学习、交流的平台表示感谢，对本次年会暨研讨会的议程安排表示了高度肯定，都表示在高职教育的思想理念上受到了强烈冲击，希望教指会和司法部今后能对高等法律职业教育多提供政策层面上的支持。最后，教指委秘书长王红对本次大会作了总结，她说，此次年会是教指委历届年会中院校长参会人数最多的一次，全体人员自始至终认真地学习聆听报告，热情地交流互动，会风良好，收获很大；同时她对2009年第二批法律类教材的出版和政法院校改革试点工作做了简要安排?
自此，大会结束了所有议程，圆满闭幕了。正如各位院校长在感言中所说，大家将把会议的收获带回去，把受到的思想理念冲击带回去，坚定信心，抓住机遇，为我国高等法律职业教育做出更大贡献?
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