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多措并举,提升师资队伍整体素质
——2016年学院师资队伍建设工作综述
2017年01月06日
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    学院大力实施“人才强校”战略,高度重视师资队伍建设,结合重点专业、优势专业和特色专业建设,采取多种举措,不断提升师资队伍的整体素质和水平,为提高人才培养质量、提高在职培训质量和提升行业服务水平提供了强有力的师资保障。

    创新人才引进方式。认真学习中央《关于深化人才发展体制机制改革的意见》文件精神,积极探索进人、用人机制创新,采取灵活多样的形式,加大“引智”力度。2016年,通过参与浙江省公务员公开招录的方式,面向全国重点高校引进8名硕士研究生,充实到我院教学、科研一线。另外,通过公务员转任的形式,从行业选拔了5人充实到我院教师、学生管理队伍中。这些举措,对于优化教师年龄、性别和专业结构,促进专业建设和师资队伍培养等方面起了重要作用。

    顺利完成职称评聘工作。本次评聘是学院第一个三年评聘规划的收官之年,承担了所有申报人员的学科评议工作,实现了学院首次完全意义上的自主评聘工作。整个评聘工作规范有序、能够抓住关键环节,得到了广大教师的认可:一是抓资格审查环节,经审查4人未达到申报条件;二是抓论文送审环节,送审专家涉及省内外13所高校35位专家;三是抓学科评议环节,由纪检人员从专家库中抽取相应学科专家19人,其中校内专家6人,校外专家13人(校外专家比例由去年的57.1%提高到68.4%);四是抓公示环节,做到了申报资格(含申报材料)和聘前“双公示”。经过个人申报、资格审查、系部考核推荐、学科评议、评聘委员会审议等环节,跨时半年的学院教师专业技术职务评聘工作顺利完成,共评聘出正高级专业技术职务人员2名、副高级专业技术职务人员6名、中级专业技术职务人员7人。

    加强高层次人才培育。遵循教师成长规律,构建名师培育“PDCA”机制,打通“骨干教师”—“专业带头人”—“名师培育”成长路径,激发教师成长活力。2016年学院1名教师被评为浙江省优秀教师,1名教师入选省“151人才”工程第二层次;1名教师通过地方合作项目审核,具备了国外访问学者资格;2名教师国内访学;若干教师已经成长为在行业具有一定知名度专家。

    加强青年教师培养。年初,政治部确立了“445全员培训和可持续培养”的师资队伍建设计划(4个层次,4种类型,5年一个周期)。重点加强新入职人员培训,专门制定培训方案,请学院主要领导和相关部门负责同志作专题讲座和培训;新警培训阶段,利用在校内培训的有利条件,请培训部和警体部就如何加强军事技能训练制定专门菜单,明确提出加量的要求,并由学院政治部、学生处、警体部组成考核小组,对其进行过关考核。暑期,选派12名教师(以青年教师为主)赴行业挂职锻炼,加强对行业的了解和认知。今年有3名教师通过高等学校教师资格认定,14名教师通过“双师”素质认定。

    加强创业导师培育。落实《浙江省教育厅办公室关于实施高校创业导师培育工程的通知》和《浙江省创业导师培育工程实施指导办公室关于做好2016年高校创业导师培育工程工作的通知》精神要求,选拔推荐组织15名教师参加省级创业导师培训,为全面建立健全我院创新创业教育体系打好了坚实基础。

    拓展教师国际视野。组织教师参加出国(境)各类培训。成功选派1名骨干教师赴澳大利亚参加北布里斯班技术学院培训,选派6名教师、管理人员赴英国交流、培训,促进教师对国际职业教育理论和发展状况有了充分的了解,更好地把握国际职业教育专业发展趋势和学术前沿动态。

                               (供稿:政治部)