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公共基础部组织举办系列专题读书报告会
2016年12月28日
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    2016年,在承担全院繁重的公共基础课教学任务之余,公共基础部立足自身资源优势,积极组织教师从事校园文化建设等文化育人工作,丰富学生第二课堂,提升学生人文素养,与图书馆合作,进行了7次专题读书报告会,活跃了学院师生学术研究和读书研讨的氛围,效果较为明显。

    李阳华老师主讲了《独裁者手册》,他把历史置放在政治维度的视野里来探察人物和事件的历史命运,推导出政治思维在生命历程中的内在逻辑,其观点高屋建瓴,具有很强的启发意义。同样面对历史,戴韶华老师通过对《二手时间》的解读,告诉我们身处关键历史时刻的普通人的生活面影及生存形态,提出了在“二手时间”的隙缝中,人如何立身,如何表达人性及寻找生命价值意义等诸多问题。韩瑜老师主讲的是获得“雨果奖”的文学作品《北京折叠》,韩老师从文本内容、作品艺术价值和作品社会学意义三个方面进行解读,紧密结合教育岗位性质,探讨了作为人文学科领域的教育者所承载的历史任务及在课堂教学中的几种实践方式。陈静源老师则立足于儿童文学,她把生命教育中的几个重大命题通过充满魅力和趣味的故事表达出来;她注重各种教学手段的综合利用,比如,把音乐伴奏和感情诵读结合起来,多样化艺术手段的渲染加深了表达效果,对课堂教学方法具有很强的借鉴价值。

    除了以上师生互动的讲座外,还有几次专门针对学生的读书报告会,陈静源老师的儿童绘本文学讲解,徐晓芳老师的“网络穿越小说”赏析和苏志华老师的《被讨厌的勇气》解读,在学生中间都引起了较大反响。

    唐宋文坛领袖欧阳修说:“立身以立学为先,立学以读书为本。”古人还告诉我们:“旧书不厌百回读,熟读精思子自知。”读书百遍,其义自现。阅读,既是一种学习方法,又是一种人生态度,更是立身之本。学生要在未来岗位上求得更好发展,必须提高人文素养,而人文素养的提升,必须依赖于广泛的阅读。

    公共基础部负责人表示,作为承担学院人文素养课程的教学部门,基础部将鼓励越来越多的教师参与到校园文化建设之中,举办更多人文素养读书活动,推动全院浓厚文化氛围的形成与构建,指导学生养成健康的读书习惯和阅读兴趣,不断拓展学生第二课堂教育教学的发展空间,为学生的未来发展夯实基础。

                              (供稿:基础部)